Mujeres que se gestan y se paren: las experiencias reproductivas como procesos de aprendizaje encarnados
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Resumen
En este artículo se exploran las experiencias reproductivas de las mujeres como procesos de aprendizaje encarnado, a la vez que se examina el impacto de la clase social sobre dichas experiencias. A través de una metodología cualitativa con enfoque biográfico-narrativo, se analizan los relatos de ocho mujeres de clases baja, media y alta, todas madres de dos hijos y residentes en San Cristóbal de Las Casas, Chiapas. Los hallazgos revelan que los conocimientos adquiridos durante el primer embarazo influyen significativamente en la vivencia del segundo, y que este proceso de aprendizaje encarnado está atravesado por la condición socioeconómica. En conjunto, los resultados destacan la diversidad de experiencias reproductivas y subrayan la necesidad de ofrecer una atención sensible y personalizada, así como de abordar las desigualdades que afectan el acceso a la información y la toma de decisiones durante el embarazo y el parto.
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